清华大学苏世民学者项目常务副主任潘庆中接受了新华教育的专访,以下是此次访谈的主要内容:
让未来的“领导人”了解中国,理解中国
潘庆中:在四年的酝酿后“清华大学苏世民学者项目”在陈吉宁校长的大力推动下正式设立,2013年4月21日,项目在人民大会堂举行了启动仪式,国务院副总理刘延东亲临启动仪式现场,中国国家主席习近平和美国总统奥巴马分别亲笔写了贺信祝贺苏世民学者项目成立。两个大国的元首为一个学院的成立写贺信这在中国教育史上应该都是第一次。
在中国,大家都知道清华大学,这些年清华大学在国际上的影响力也日益提升,这是源于清华一代一代老学者的建设。在这百年内,清华为国家甚至给世界各个领域都培养了栋梁之才,但这一百年是我们的过去时,今后这一百年要做什么事情是清华面临的挑战。我们的几任校长包括王大中、顾秉林、陈吉宁校长,和贺美英、陈希、胡和平、陈旭几位校党委书记,都在思考今后清华一百年要做些什么?但不管做什么,都应该结合未来潮流的发展,全球的未来发展趋势。陈吉宁校长曾说过:“大学为未来的国际关系,为未来的人类发展做出贡献。”所以我们本着大的理念去选择那些事情,我们做的项目对这些是有利的。这个项目是缘起于此。
“清华大学苏世民学者项目”培养的80%的学生将来自海外,目的是要增加中国以及国外的“未来的领导人”对中国的理解和了解。这个学院就是为了世界上更多的国家了解中国,理解中国,从理解到互相能够进行很好地沟通和交流。没有了解,就理解不了,他们来这里,要到清华来学习,就是今后理解、了解和为互相合作打基础。
对苏世民项目来说,目标第一是改革,第二是开放。经济体制改革开放都是引进外资,请外边的人进来,投资,项目、技术都引进来。但教育的改革开放是反方向的。过去30多年经济和教育这两个领域都是单向,现在经济方面是开始向外投资,双向进行。教育领域反面以前是毕了业都“跑出去”,现在很多都是留完学“回来了”。教育领域的开放是国外学生开始到中国留学,留学生越来越多,清华大学有将近四千多名留学生,这是双向的改革开放,不管经济还是教育都是如此。
多方面探索新的教育模式,与世界顶尖人士对话
潘庆中:苏世民项目从开放角度、改革角度起了个头,今后怎么做,有很多挑战。第一是‘意义’。我们希望它对今后做一个示范,就是互相了解和理解的标杆,我们的希望是选择世界上刚毕业或已经工作几年,28岁以内的优秀本科毕业生来到这里,接受苏世民学者项目的学习和交流。首先,希望能够将学生培养为未来世界领军人物,对人类未来文明发展做一点贡献;其次,是体现在教育改革领域的意义。
苏世民学者项目试图探索几块新的模式,一是从招生角度,因为这个项目的招生虽然看重成绩,但还是要综合的来看,还要看他的过去,看他的课外活动、社会活动和他的价值观,课业成绩,写作能力等。同时我们也看他未来的潜质,不管在学术上,商业上,还是政治上是否具有未来领导者的潜质。在选人上,我们会做一些突破。二是多元化的学生,这个项目大中华区的学生有20%,美国的学生有45%,欧洲、拉丁美洲包括非洲的学生有35%,所以是多重学生的整体,把多重学生放在一起学习,从学习角度就开始学术交流。三是在学制上,我们会有所改进,现在国内硕士教育学制是两年,我们希望集中学习在一年之内就完成。四是在教学内容上做一些尝试,陈校长经常说我们要在很多方面做一些创新,不光是课堂教学,还要做一些实践性的教学。每周我们只上四天课,有三天是自由活动,自由活动会安排各种各样的体验式教学,他们可以去社区,可以去政府部门,也可以去乡村、企业,甚至每个星期到一个部门挂职三天,这样学生有课堂学习,同时也有体验式学习,这也是我们做的创新活动和教学方面的改革。最后在教学方式上也做很多尝试,完全是交互式,不仅是老师对着一百个学生讲课,所有的课是交互式,学生跟老师一起,老师们讲,学生分组讨论,老师再讲,学生再讨论。
在教学方式的改革上,我们吸收了国际上各个优秀学校的教学方式,哈佛的教授是兼职教授,也是特聘教授,我们这里使用哈佛的教学方法,案例教学,交互式的,哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福、牛津、剑桥等等好的学校教学方法我们都会拿来用,而且这些老师我们逐步聘请,成为我们教学队伍的一部分。同时在国内优秀的教授,包括清华、北大,国内一些知名的大学教授,除了会给学生上正常一个学期的课之外,还会做不同的讲座。上个月我们聘请了哈佛最著名的历史学教授尼尔·弗格森作为兼职教授,让学生能体会到目前世界上最高领域的教授是什么样的水平,我们还会请世界上政界、商界最优秀的领导者和企业家来跟学生面对面去沟通。比如现在国内最有名的企业家马云,他已经承诺来带五个学生,给我们五个学生作为指导教授,我们学生当中有志在商界领袖的,可以直接跟马云去面对面进行个性化的交流。这样的话对学生眼界、理解能力和见识档次一下子就提高了,这也是我们尝试性的改革。
看重学生综合素质和是否有领导潜质
潘庆中:苏世民学者项目选拔的学生第一要求是人品要好。除此之外,希望他能有一些领导力的潜质。想要在面试的时候或者考试当中看出来还是有难度的。所以在招生方面也下了很多工夫,有推荐,有考试,还有夏令营。通过夏令营,学生各种各样的活动,大家交流、活动,学生来打分,谁看上去最像领导者或者像孩子王,他从小就有能当头的气质,从多重选择来看未来他是否有领导潜质,这是我们最看重的。
设置全额奖学金 学生可与在职领导人对话
潘庆中:从奖学金来说,苏世民(Stephen A. Schwarzman)个人慷慨捐赠了一部分,并和清华大学一起向外界发起筹款设立永久运行基金。所筹集的款项一共用于做两件事,一是聘请老师,全球最顶级的老师,二是给学生发放奖学金。对于这些捐款,本金不动,所得的收益会用于支持学生的全额奖学金。从招生来说,我们已经做了创新,不光看到成绩,更要看他的领导力,要看他的社会活动,要看他是不是乐于助人,要看他是不是有很多眼界等等很多。从培养学生来说,我们的教学方式有体验式教学,交互式教学,还有就是跟现有的领导人对话,让现有的领导人培养未来的领导人,会进步更快。